КЛЮЧЕВОЕ УСЛОВИЕ «УЧИТЕЛЬ. ШКОЛЬНАЯ КОМАНДА»
Критерий «Развитие и повышение квалификации»
Критерий «Методическое сопровождение педагогических кадров.
Система наставничества»
Критерий «Условия педагогического труда»
| Показатель | Результат |
| Использование единых подходов к штатному расписанию (количество административного персонала на контингент, узкие специалисты) | в организации используются единые подходы к штатному расписанию |
| Предусмотрены меры материального и нематериального стимулирования (разработан школьный локальный акт о системе материального и нематериального стимулирования, соблюдаются требования локального акта) | предусмотрены меры материального и нематериального стимулирования |
| Развитие системы наставничества (положение о наставничестве, дорожная карта о его реализации, приказы) |
да |
| Наличие методических объединений/ кафедр/ методических советов учителей |
да |
| Наличие методических объединений / кафедр/ методических советов классных руководителей |
Да |
| Охват учителей диагностикой профессиональных компетенций (федеральной, региональной, самодиагностикой) |
Учителя прошедшие диагностику профессиональных компетенций Лицкевич Г.О. Жердинская И.Н. Ооржак Д.С. Бондаренко Т.Ю. Сергеева Н.А. |
| Доля учителей, для которых по результатам диагностики разработаны индивидуальные образовательные маршруты | от 5% до 9% учителей |
| Доля педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования (за три последних года) | не менее 60% педагогических работников |
| Доля педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации по инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования (за три последних года) | не менее 60% педагогических работников |
| Доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по программам повышения квалификации в сфере воспитания (за три последних года) | не менее 60% педагогических работников |
| Повышение квалификации штатных педагогов-психологов по программам, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования (за три последних года) | 100% штатных педагоговпсихологов |
| Повышение квалификации управленческой команды по программам из федерального реестра образовательных программ дополнительного профессионального образования (за три последних года) | не менее 50% управленческой команды |
| Обеспечение условий для обучения учителей по дополнительным профессиональным программам, направленным на формирование у обучающихся навыков, обеспечивающих технологический суверенитет страны (математика, физика, информатика, химия, биология) (за три последних года) | нет |
| Участие педагогов в конкурсном движении |
Конкурс Лучший учитель на присуждение премии Президента Российской Федерации Профессиональный конкурс "Учитель года" Республики Тыва |
| Наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов |
наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов на региональном уровне Диплом победителя конкурса Лучший учитель на присуждение премии Президента Российской Федерации Приказ от 16.08.2022 №739 "О присуждении премии"Приказ от 16.08.2022 №739 "О присуждении премии"
|
с этих слов весёлой песни в нашем лицее начался шумный и весёлый праздник Масленицы.
Для активистов Движение Первых г. Кызыл прошёл праздничный фестиваль «Шагаа», посвящённый приближающемуся национальному празднику.
В Государственном лицее РТ в честь национального праздника Шагаа прошли состязания по тувинским национальным настольным играм среди учащихся 5–8 классов.
В зимний период птицам особенно трудно добывать корм, поэтому помощь человека становится для них жизненно важной. В Государственном лицее РТ прошла акция по изготовлению кормушек.
Государственный лицей РТ- это передовая образовательная организация, ориентированная на науку, исследования и развитие интеллектуального потенциала учащихся. Здесь создаются условия, в которых школьники не просто получают знания, а учатся мыслить, исследовать и открывать новое.