Балльная система

Первое, что отличает лицей от многих школ не только республики , но и России, - это балльная система, которая формировалась путем проб и ошибок на протяжении многих лет. Сначала балльная система была введена только в старших класса – 9,10,11, но постепенно она была внедрена на всех этапах обучения, кроме начального звена. И в прошлом учебном году балльная система получила воплощение в создании «Дневника лицеиста», где прописаны виды заданий по каждому предмету в течение каждого месяца и количество баллов за задание.
Накопительная балльная система, утвержденная приказом, применяется для оценки количества и качества текущей проделываемой учебной работы в течение определенного времени между промежуточными аттестациями, которые бывают: 1) в конце каждого месяца; 2) в конце четверти или полугодия; 3) в конце учебного года. Баллы, полученные в течение каждого месяца, суммируются за четверть (7 – 9 классы) или за полугодие (10 – 11 классы).

Суть балльной системы заключается в следующем:
не присваивается балл за невыполненное (неправильно выполненное, выполненное с ошибками) задание (правда, каждый учитель сам определяет то количество заданий, за которое он ставит балл);
суммирование баллов по всем элементам задания, по всем видам работ, темам отражает степень обученности: минимальный балл, полученный учащимся, характеризует необходимую степень ; оптимальный - достаточную степень; максимальный - высокую степень обученности программному материалу;
дифференцированный подход к определению максимального и минимального балла по различным видам работ в рамках одного предмета, например: за самостоятельную работу по алгебре учащийся может получить 5 баллов, за составление конспекта по теории - 10 баллов, за контрольную работу – от 10 до 20 баллов; за диктант по физике ученик получает до 10 баллов, за лабораторную работу - до 6 баллов и т.д.

Достоинством данной системы оценивания является:
ставит всех учащихся в одинаковые условия при оценке обученности, так как оценочные задания для всех одинаковы;
дает возможность по-разному оценивать задания разного уровня сложности;
позволяет оценивать все многообразие учебного труда учащегося;
позволяет объективно оценивать ученика.
Максимально возможный аттестационный балл, который может получить учащийся, - это сумма баллов, полученных за все запланированные учителем задания. Минимально возможный суммарный балл по всем видам заданий и изучаемым темам устанавливается исходя из следующего: 50% и более от максимального балла.
Несмотря на различные баллы по разным предметам и видам задания, предусмотрена вилка баллов, которая используется при переводе баллов в оценки за четверть, полугодие или учебный год:
от 50% до 65% суммы баллов за период соответствует школьной оценке «3»;
от 66% до 80 % суммы баллов - «4»;
от 81% до 100% суммы баллов - «5»
Итоговый аттестационный балл за полугодие для учащихся 10 – 11 классов определяется суммой 4-х (за каждый месяц – сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь или январь, февраль, март, апрель, май) аттестационных баллов помесячно.
Итоговый «годовой» аттестационный балл определяется суммой баллов за два полугодия.

Все учебные дисциплины объединены по направлениям:
1) учебные предметы «естественно-научного» цикла, в который входят:
алгебра и начала анализа,
геометрия,
физика,
биология,
химия,
география;
2) «гуманитарного цикла»:
русский язык,
литература,
английский язык;
3) «общественные дисциплины»:
история России,
всеобщая история,
обществознание;
4) цикл объединяет такие предметы, как
физкультура,
ИЗО,
технология.
В «дневнике лицеиста» для каждого класса перечислены все знания, умения и навыки по предметам, которыми должен овладеть учащийся при обучении в определенном классе.

Торжественное мероприятие смотра песни и строя

В Государственном лицее Республики Тыва состоялось торжественное мероприятие смотра песни и строя, посвящённое 81-й годовщине Великой Отечественной войны.
В памятный день обучающиеся 5–11 классов приняли участие в программе, направленной на сохранение исторической памяти и патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Лицеисты продемонстрировали подготовку строевой подготовки: чёткое выполнение команд, слаженность действий и дисциплину. Особое место в программе заняло исполнение военных песен, ставших символом мужества, стойкости и героизма народа в годы войны.
В рамках мероприятия была проведена акция «Бессмертный полк», в ходе которой обучающиеся с гордостью пронесли портреты своих родственников- участников Великой Отечественной войны. Лицеисты отдали дань памяти ветеранам, своим предкам, бабушкам и дедушкам, труженикам тыла- всем, кто внёс неоценимый вклад в Победу.

Финансовая грамотность для современных подростков

Финансовая грамотность для современных подростков
16 апреля 2026 года было проведено занятие для учащихся лицея 7-8, 11 классов.
Учащиеся 7- 8, 11 классов проявили устойчивый интерес к темам управления личным бюджетом, накоплений и кредитования.
Ребята научились разделять расходы на «обязательные» и «желательные», освоили правило 10% (сначала заплати себе).
Слушатели получили навыки, которые помогут избежать импульсивных трат и сформировать финансовую «подушку безопасности» уже сейчас.
Выражаем благодарность лектору Российского общества «Знание" Кировой Солангы за адаптацию сложного материала под возрастную группу 14–16 лет.

От учебного задания — к научному поиску

16 апреля на базе Колледжа педагогического образования, информатики и права Хакасского государственного университета состоялась юбилейная V Международная научно-практическая конференция школьников и студентов«От учебного задания — к научному поиску. От реферата — к открытию».
В этом году конференция объединила участников из разных регионов, представивших свои исследовательские и проектные работы по самым разным направлениям
Ученицы 10 «Б» класса достойно представили Государственный лицей РТ:
Оруспай Долана выступила с проектом«Разработка технологии крема "Торгу"». В своей работе она создала кремы на основе региональных натуральных компонентов: можжевельника, облепихи и ромашки. Долана заняла 2 место в секции: «Химия, экология»
Научный руководитель: Хертек Ч.А.
Монгуш Диана представила проект«Душтер (Сны): цифровое возрождение тувинской традиции толкования снов». Это работа по сохранению и популяризации культурного наследия: на основе интервью с носителями традиции был создан трёхъязычный сонник (тувинский, русский, английский), включающий 100 толкований. Проект занял 2 место в секции: «Страноведение».
Научный руководитель: Серээдар С.В.
Поздравляем наших учениц с успешным выступлением и желаем дальнейших научных открытий, вдохновения и новых побед!

Профориентация

Ученики 8 «Б» класса Государственного лицея РТ отправились на увлекательную профориентационную экскурсию в аэропорт г. Кызыла
Ребята познакомились с миром авиации изнутри: им рассказали о разных профессиях, которые связаны с работой аэропорта- от пилотов и диспетчеров до технических специалистов и сотрудников службы безопасности. Особое внимание уделили тому, где можно получить соответствующее образование и какие учебные заведения готовят будущих специалистов авиационной отрасли.
Лицеисты также узнали об истории авиации Тувы, о людях, которые стояли у её истоков и внесли значительный вклад в развитие отрасли. Отдельный интерес вызвали рассказы о первых пилотах республики.

Навигаторов детства

Самолётик «Навигаторов детства» приземлился в Красноярске 💫
На форуме «Новая философия воспитания» собрались более 700 участников со всего Сибирского федерального округа. Республику Тыва представляют 49 человек- им предстояло обучение, организация мероприятий и работа в командах.
Среди участников- ученица 8»Б» класса Государственного лицея РТ Монгуш Дарина. Она поделилась, что получила много новых знаний и полезного опыта.
На одной площадке встретились активные, заинтересованные участники, чтобы обсудить воспитание подрастающего поколения, познакомиться с новыми подходами и научиться эффективному взаимодействию с родителями.

Органический серпантин

I Республиканская игра-соревнование по химии «Органический серпантин»

11 апреля 2026 г. в Кызылском президентском кадетском училище состоялась I Республиканская игра-соревнование по химии «Органический серпантин», в котором приняли участие команды обучающихся 10-х профильных классов. Государственный лицей Республики Тыва представила команда «Ацетилен» учащиеся 10Б класса под руководством учителя химии Анай-Кара Лопсан-Ендан.

Игра состояла из нескольких этапов, таких как, визитка, разминка, игра по станциям и «своя химическая игра». Подобранные задания способствовали развитию логического и творческого мышления, развитию умения наблюдать и анализировать, делать выводы, и находить правильное решение в команде.

Членами жюри выступили преподаватели кафедры химии ТувГУ к.б.н., доцент Урана Ооржак и к.х.н. Надежда Чаш-оол. Жюри отметило, что каждая команда продемонстрировала уникальные сильные стороны и заслужила похвалу за старания и целеустремленность. Участники показали отличные результаты, проявив креативность, командный дух и умение работать в условиях ограниченного времени.

Команда «Ацетилен» стала победителем в номинации «Химический потенциал Тувы».

Все участники и их руководители были отмечены заслуженными наградами. Это не только признание их усилий и достижений, но и мощный стимул для дальнейшего роста и совершенствования. Такие мероприятия играют важную роль в мотивации участников, подтверждая их вклад и вдохновляя на новые свершения.